黨史學(xué)習(xí)教育開展以來，工投集團(tuán)立足實(shí)際，通過發(fā)掘紅色教育資源，以紅色氛圍熏陶人，以紅色故事教育人，以紅色傳統(tǒng)塑造人，精心打造初心課堂、實(shí)境課堂、微型課堂、聯(lián)動(dòng)課堂、支書課堂“五維課堂”，創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)教育形式和方法，讓黨史學(xué)習(xí)教育活起來、熱起來、實(shí)起來。

“初心課堂”牢記使命擔(dān)當(dāng)，喚醒奮斗初心

開展“初心課堂”，用真人真事現(xiàn)身說法。開展老黨員講述奮斗歷程“憶初心”、邀請(qǐng)專家學(xué)者開展專題授課“明初心”、組織青年骨干“黨員發(fā)言”專題研討“悟初心”、支部書記交流工作體會(huì)“強(qiáng)初心”等活動(dòng)，加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育。同時(shí)圍繞黨史學(xué)習(xí)教育必讀書目、必需知識(shí)及廣大黨員感興趣的專題進(jìn)行研討，通過專題黨課、體驗(yàn)教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)等形式，融合三會(huì)一課、民主議事、實(shí)踐鍛煉等內(nèi)容，強(qiáng)化對(duì)全體黨員的教育和管理，充分發(fā)揮黨員初心踐行的“領(lǐng)頭雁”作用，推動(dòng)公司高質(zhì)量發(fā)展。

“實(shí)境課堂”親歷黨性體驗(yàn)，鐫刻紅色記憶

以貼近基層一線的實(shí)際環(huán)境為課堂，開展“實(shí)境課堂”。圍繞集團(tuán)鹽化工、種養(yǎng)業(yè)、新材料、園區(qū)服務(wù)等產(chǎn)業(yè)版塊打造灘頭、田間、工廠、碼頭、綜合等5個(gè)黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)境課堂。構(gòu)建起“學(xué)習(xí)教育體驗(yàn)、硬件成果展示、企業(yè)文化熏陶”黨員黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐基。在基層一線打造以“勞模創(chuàng)新工作室黨支部”為平臺(tái)的實(shí)境課堂，圍繞黨員如何把學(xué)黨史轉(zhuǎn)換成在技術(shù)創(chuàng)新、降本節(jié)支、班組管理等方面發(fā)揮先鋒模范作用的實(shí)境教育，實(shí)現(xiàn)黨員黨史學(xué)習(xí)教育與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)互融互促。同時(shí)，組織黨員分批次到抗日山烈士陵園、連云港市革命紀(jì)念館、開山島、淮安恩來干部學(xué)院等紅色教育基地開展實(shí)境課堂教育，突出黨史學(xué)習(xí)教育主題，注重實(shí)境導(dǎo)引、挖掘內(nèi)涵，讓黨員看得震撼、聽得入神，有所觸動(dòng)，引導(dǎo)黨員在歷史回溯和現(xiàn)實(shí)感悟中，提升精神境界。

“微型課堂”大主題小切口，提升教育實(shí)效

利用新媒體平臺(tái)，開展線下線上“微型課堂”。實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+”，創(chuàng)建黨建 APP 平臺(tái)，打造黨建E站，通過“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”視頻會(huì)議、微信公眾號(hào)等媒體推送黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)不在崗黨員全覆蓋。以“微黨課”、“微宣講”、“微視頻”為支點(diǎn)， 精心打造“黨員網(wǎng)上課堂”，實(shí)現(xiàn)線上線下、理論實(shí)踐“雙聯(lián)動(dòng)”。圍繞不同行業(yè)黨員群體黨史學(xué)習(xí)教育特點(diǎn)，以“業(yè)余、小型、靈活”為原則，開辦“早會(huì)微課堂”“廠車微課堂”“餐前微課堂”“班后微黨課”，精選“微、短、新”黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，組織黨員學(xué)“四史”、系列講話、業(yè)務(wù)知識(shí)、紅色經(jīng)典。充分利用好“班前十分鐘”、“班間學(xué)習(xí)角”隨時(shí)隨地學(xué)，提升黨員學(xué)習(xí)參與度，提升黨員綜合素養(yǎng)。

“聯(lián)動(dòng)課堂”片區(qū)整體聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享

遵循“共建、共商、共享”原則，開展“聯(lián)動(dòng)課堂”。創(chuàng)建“區(qū)域聯(lián)動(dòng)”機(jī)制，建立海州、大浦、板橋黨建聯(lián)動(dòng)共建片區(qū)，創(chuàng)建3個(gè)黨史學(xué)習(xí)教育大講堂，常態(tài)化組織開展黨員黨史學(xué)習(xí)教育。實(shí)施“支部聯(lián)動(dòng)”引領(lǐng)，開展“1+N”黨支部聯(lián)動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育，形成支部聯(lián)建、學(xué)習(xí)互幫、資源共享的黨史學(xué)習(xí)教育模式。因集團(tuán)產(chǎn)業(yè)板塊橫跨“四區(qū)一縣”，黨員人數(shù)多、分布廣的特點(diǎn)，又在15個(gè)權(quán)屬單位的171個(gè)黨支部、2111名黨員中推行黨小組、行政班組、工會(huì)小組、安全班組同體共建、聯(lián)動(dòng)管理的“四組聯(lián)動(dòng)”模式，實(shí)現(xiàn)在崗黨員黨史學(xué)習(xí)教育全覆蓋。

“支書課堂”激活思想活力，提升綜合素質(zhì)

抓好黨史學(xué)習(xí)教育關(guān)鍵在基層，集團(tuán)黨委通過開設(shè)“支書課堂”，構(gòu)建黨史學(xué)習(xí)教育新平臺(tái)，擴(kuò)大學(xué)習(xí)教育受眾面。為了使黨史學(xué)習(xí)教育在基層迅速“熱”起來，分片區(qū)在基層單位建立5個(gè)“支部書記工作室”，制定“支書課堂”黨史學(xué)習(xí)教育計(jì)劃，明確黨史學(xué)習(xí)教育課程的內(nèi)容、時(shí)間、形式和授課人員。讓黨建工作經(jīng)驗(yàn)豐富、黨史學(xué)習(xí)教育成效明顯、示范帶動(dòng)作用突出的支部書記領(lǐng)銜，以交叉上黨課、現(xiàn)身說法，互學(xué)互動(dòng)的形式宣講黨史知識(shí)。于此同時(shí)還組織黨務(wù)工作者“說、寫、做”大練兵、書記輪訓(xùn)、書記拉力賽等活動(dòng)，把支部書記優(yōu)秀黨史教案擺上“桌面”比一比、曬一曬，讓書記隊(duì)伍在黨史學(xué)習(xí)教育中“特色鮮明、示范突出、群眾公認(rèn)”的好做法、好經(jīng)驗(yàn)、好效應(yīng)得到推廣，確保“支書課堂”質(zhì)量高、效果好、接地氣，更讓黨史學(xué)習(xí)教育“聯(lián)系實(shí)際、貼近實(shí)踐”。（通訊員 李明虎）

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