孩子讀書 能否少一些“功利性”

【連網】□ 莊婷婷

日前，去書店，筆者發現幾乎都是家長帶著孩子在買書。而買的書主要以一摞摞的學習輔導書為主，什么提分秘籍、高分寶典之類的占了大頭，還有噱頭十足的國學大全等。更有甚者，連幼小銜接系列書都受到追捧，從寫字、數學到拼音，種類齊全，有的還配有練習題。而那些故事、散文、小說類的書，統統靠邊站。

這其實就是當下孩子們讀書的一個現狀：充斥著“功利性”。

由于買書權在父母手中，很多父母無形中就把自己的觀念添加進去。凡是能幫助孩子提高分數的，如五花八門的各種課外輔導書、練習卷要買，要多看多做。輔導書成為書店的主要盈利點，怪不得現在的書店都將學生的輔導書放在最顯眼的位置。

記得小時候，筆者讀書可以稱之為雜。從《悲慘世界》到《德伯家的苔絲》，從四大名著到《拍案驚奇》系列，從《唐詩三百首》到《宋詞鑒賞辭典》，從金庸、古龍、梁羽生到瓊瑤、席絹，更不要說《童話大王》《故事會》之類每月必買的閑書。

如今，孩子們可以隨心所欲用來自由讀書的時間變得越來越少了。除了有限的課堂學習，學生們接觸課本之外知識的機會在變少，更多的時間被課外補習所占有。相信，幾乎沒有孩子心甘情愿地泡在題海中，然而現實的情況是，哪個孩子不是在題海中沉浮？既窄且專的知識技能訓練，伴隨著孩子的成長，使他們根本無法品嘗讀書之樂。

讀書的最大作用是塑造孩子的世界觀和增長見識，幫助孩子成為一個人格更加完整的人。真正的讀書，應該尊重孩子的天性和興趣，讓孩子通過閱讀經典圖書，使其閱讀能力不斷地升華，進入新的層次。

因此，孩子怎么讀書，家長起著極其重要的引導作用。培養孩子的讀書習慣，關鍵是父母有正確的讀書觀，在家庭里營造一個好的讀書氛圍。要讓孩子真正讀書，享受到讀書之樂。

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