【連網(wǎng)】（記者 祝玲）眼下中高考結(jié)束，孩子們將各奔前程，電子數(shù)碼產(chǎn)品又熱銷(xiāo)起來(lái)，手機(jī)自然成為“必需品”，然而記者日前采訪(fǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)，即將上小學(xué)的孩子們也出現(xiàn)在手機(jī)柜臺(tái)邊，那雙小手操作起來(lái)，熟練度不亞于成人。不少父母表示，現(xiàn)在連幼兒園的孩子甚至嬰幼兒對(duì)手機(jī)也興致盎然，早教、學(xué)習(xí)、育兒、游戲……孩子們使用手機(jī)的年齡越來(lái)越小。
“孩子到底該不該使用手機(jī)？什么年齡使用？如何使用？如何控制？”
記者日前在走訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)，人們面對(duì)這些問(wèn)題時(shí)似乎暈暈乎乎。
幼兒——打著早教的旗號(hào)刷起來(lái)
朱女士帶4歲的女兒丹丹（化名）參加同事聚餐，大人們聊得火熱，丹丹就在一旁玩手機(jī)，時(shí)不時(shí)大聲念幾個(gè)英文單詞。
“你是不是讓她上英語(yǔ)學(xué)習(xí)班了？”同事驚訝地問(wèn)。
“沒(méi)有，她只是在玩手機(jī)上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，”朱女士說(shuō)，“我工作忙，還要做家務(wù)，除了睡前講故事，幾乎沒(méi)時(shí)間陪孩子玩和學(xué)習(xí)，所以我就在手機(jī)上安裝了早教軟件，有學(xué)漢字的，有學(xué)英文的，沒(méi)事她就刷，跟著讀，時(shí)間長(zhǎng)了就認(rèn)識(shí)一些漢字了，也能說(shuō)點(diǎn)簡(jiǎn)單的英文單詞。”
即便丹丹目前“小有所成”，但朱女士還是有隱隱的擔(dān)心：“說(shuō)實(shí)話(huà)，我也不知道這樣做對(duì)不對(duì)，現(xiàn)在她還沒(méi)對(duì)手機(jī)上癮，只是玩一些學(xué)習(xí)益智類(lèi)游戲，我也能掌握，但很難講時(shí)間久了她會(huì)不會(huì)產(chǎn)生依賴(lài)，到時(shí)候又該怎么控制？可是這些早教軟件就嫁接在手機(jī)、平板電腦上，完全隔絕也不太現(xiàn)實(shí)。”
而丹丹的情況也是目前我市大多數(shù)學(xué)齡前幼兒的生活縮影。
小學(xué)生——手機(jī)禁止入校就換電話(huà)手表
小雅（化名）今年讀小學(xué)一年級(jí)，父母都上班，無(wú)暇管她的午飯，就把她拜托給托管機(jī)構(gòu)，為了方便聯(lián)系，開(kāi)學(xué)前媽媽給小雅買(mǎi)了一塊兒童電話(huà)手表。
“都說(shuō)孩子玩手機(jī)分心，電話(huà)手表就不一樣了，只能通話(huà)和定位，沒(méi)有游戲，不影響學(xué)習(xí)。”小雅的媽媽陳女士說(shuō)，“電話(huà)手表小巧輕便，外形美觀，孩子也喜歡戴。”
陳女士的話(huà)得到了蒼梧小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員郭雷的肯定。“與手機(jī)相比，電話(huà)手表功能少，且通訊錄只能存少數(shù)號(hào)碼，只方便孩子和家長(zhǎng)聯(lián)系，不能上網(wǎng)、玩游戲，所以既能保障孩子的安全，又不會(huì)影響學(xué)習(xí)，比較適合學(xué)生，很受低年級(jí)學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。”
郭雷的話(huà)暗含著另一層意思，大一些的孩子就對(duì)兒童電話(huà)手表不感興趣了。“這東西只對(duì)小孩子有吸引力，高年級(jí)的孩子根本不愛(ài)戴。雖然學(xué)校明令禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園，仍有少數(shù)高年級(jí)的孩子會(huì)偷偷將家長(zhǎng)淘汰的手機(jī)帶來(lái)，一旦發(fā)現(xiàn)，老師會(huì)沒(méi)收還給家長(zhǎng)。”
孩子在家能不能有節(jié)制地使用手機(jī)？老師們并不清楚。郭雷表示，手機(jī)是社交生活的必需品，而網(wǎng)絡(luò)中也有很多學(xué)習(xí)資料，能不能正確、科學(xué)、合理地使用手機(jī)，還需要家長(zhǎng)的監(jiān)督。
“課間，老師們常聽(tīng)部分孩子在討論‘王者榮耀’等熱門(mén)游戲，說(shuō)明家長(zhǎng)的合理控制并沒(méi)做到位。”郭雷說(shuō)。
中學(xué)生——有些手機(jī)學(xué)習(xí)軟件確實(shí)跳不開(kāi)
張小帥（化名）玩手機(jī)上了癮。
“除了睡覺(jué)和寫(xiě)作業(yè)，他基本上是手機(jī)不離手，吃飯如果和玩游戲撞車(chē)，你根本叫不動(dòng)他，什么時(shí)候游戲玩結(jié)束了，他什么時(shí)候才會(huì)起身，為這事我和他爸沒(méi)少操心動(dòng)怒。”媽媽周女士說(shuō)。
不過(guò)小帥成績(jī)還不錯(cuò)，小學(xué)階段，父母說(shuō)說(shuō)他也就算了。可上了初中，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重了，又面臨升學(xué)的壓力，媽媽就開(kāi)始嚴(yán)加看管小帥的手機(jī)，除了雙休日和節(jié)日，從不許他碰手機(jī)，可小帥卻說(shuō)出了一個(gè)讓父母沒(méi)法拒絕的理由：“老師說(shuō)要用手機(jī)幫助學(xué)習(xí)。”
周女士告訴記者，開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，老師就讓家長(zhǎng)加入了班級(jí)群，學(xué)生的作業(yè)、答案等都會(huì)發(fā)布在群里，為了控制孩子接觸手機(jī)，群里一有消息，她就拿給小帥看。“我在他跟前，他只能看群里的消息，其他不能看。我就是再忙再累，為了他的學(xué)習(xí)，我都及時(shí)告訴他群里的動(dòng)態(tài)。可沒(méi)過(guò)多久，小帥告訴我，老師讓下載一個(gè)英語(yǔ)口語(yǔ)軟件，以后每天都要用手機(jī)做口語(yǔ)作業(yè)。就這樣，手機(jī)又回到了小帥手里。現(xiàn)在，我也不確定他拿手機(jī)是學(xué)習(xí)還是干別的，我總不能成天看著他吧？”周女士擔(dān)憂(yōu)地說(shuō)。
新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)蒼梧校區(qū)的老師徐同凱表示，老師將學(xué)生的作業(yè)、答案等發(fā)布在班級(jí)群里，是為了便于家長(zhǎng)監(jiān)督、檢查作業(yè)，使用手機(jī)學(xué)習(xí)軟件也是為了方便和提高孩子的學(xué)習(xí)效率。他同時(shí)也承認(rèn)，“有一項(xiàng)英語(yǔ)口語(yǔ)作業(yè)，確實(shí)需要用手機(jī)來(lái)完成”。
徐同凱還說(shuō)，學(xué)校確實(shí)禁止學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)入校園，否則老師會(huì)沒(méi)收還給家長(zhǎng)，但手機(jī)促進(jìn)學(xué)習(xí)和加強(qiáng)家校聯(lián)系的功能還是必要的，所以現(xiàn)在學(xué)校會(huì)定期指導(dǎo)家長(zhǎng)如何監(jiān)督孩子使用手機(jī)。
現(xiàn)在看來(lái)，對(duì)孩子和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，如何協(xié)調(diào)手機(jī)和學(xué)習(xí)的互動(dòng)關(guān)系，似乎仍是一個(gè)很大的課題。
