【連網(wǎng)】（連云港日報全媒體記者 徐譽寧 陳瑾瑾）“這個‘系’字究竟該讀xì還是jì？”臨近學(xué)期結(jié)束，在全市中小學(xué)生復(fù)習(xí)迎考之時，港城有位家長對孩子語文課本上一個多音字的注音產(chǎn)生了質(zhì)疑，筆者了解到，港城許多市民對這個字的讀音也是看法不一。專家表示，“系”字的讀音確實很容易引發(fā)混淆，課本上的注音是正確的。
“我在龜甲邊上鉆了一個小洞，用麻繩系(xì)住了它……”近日，市民汪女士在陪上二年級的女兒讀課文時，其中“系”字的讀音讓她產(chǎn)生了質(zhì)疑。“這把我弄糊涂了，我覺得這個字應(yīng)該讀“jì”，為什么女兒的課本上卻注音“xì”，難道課本印錯了？”隨后，汪女士將她的疑惑發(fā)布在女兒班級家長的微信群中，家長們也紛紛加入了討論。有一小部分認為課本讀音是正確的，但是大部分家長和汪女士的觀點一樣，認為此文中的系字應(yīng)讀“jì”。
帶著這個疑問，昨日下午，筆者來到解放路小學(xué)郁洲分校，找到了引發(fā)家長質(zhì)疑的二年級下冊語文課本。筆者發(fā)現(xiàn)，該課本是由江蘇鳳凰教育出版社出版的，讓汪女士質(zhì)疑的“系”字，出自課本里收錄的散文《下大雨》，作者為汪曾祺。該文章里“系”字的注音為“xì”。筆者翻開《現(xiàn)代漢語詞典》第七版，在詞典里“系”字為多音字，讀音共有2個，一個是讀“xì”，有束縛、留戀、相關(guān)聯(lián)的成組成套食物、掛念等多種意思，如系縛、系戀等；另一個讀音為“jì”，是動詞打結(jié)、扣的意思，如系鞋帶、系圍裙。隨后，筆者在新浦街道萬潤社區(qū)居委會工作人員的幫助下，針對“系”字的讀音，隨機對50位不同年齡層次的市民進行調(diào)查，其中約80％的市民認為改字的讀音應(yīng)讀“xì”，這一部分人群多為中小學(xué)生或者25歲以下的年輕人，其余的市民認為該字的讀音應(yīng)讀“jì”，這一部分人群多為中老年人。
“在學(xué)習(xí)這篇課文的時候，有學(xué)生向我提出了這個質(zhì)疑，我們老師也給出了相應(yīng)的解釋。”解放路小學(xué)郁洲分校語文老師白帆表示，因為學(xué)生提出過質(zhì)疑，所以他非常重視，為了給孩子一個正確的解釋，在當時教學(xué)的時候，全校所有的語文老師都在一起討論過，也查詢了最新版的《現(xiàn)代漢語詞典》里對該字的注解，他們還為此打電話請教了該教材的編者，多方考證后證實，課文中的標音是正確的。因而上課時，他們和學(xué)生們一再強調(diào):這個“系”字的讀音應(yīng)該以書本為準，讀“xì”。
“之所以有家長和學(xué)生提出了質(zhì)疑，我認為主要原因是受方言和習(xí)慣的影響所致，日常生活中很多人會將這個字讀成“jì”，時間長了，大家都認為這個字應(yīng)該讀“jì”而不是“xì”，特別是在表示扣、打結(jié)意思的時候。”白帆告訴筆者，在他30多年的教學(xué)生涯中，這樣的情況也經(jīng)常遇見，他和同事們一般會以國家語言文學(xué)委員會的標準來教學(xué)，并且根據(jù)最新版本的《現(xiàn)代漢語詞典》的注解給學(xué)生們進行正確的解釋。
隨后，筆者又采訪了師專一附小鹽河校區(qū)語文老師樊賽莉，她表示，學(xué)習(xí)這篇課文時，她為了讓學(xué)生們正確掌握這個字的讀音，她帶著全班同學(xué)一起查了最新版本的《新華字典》，讓孩子們了解到，這個“系”字是個多音字，分別在什么情況是讀“jì”和“xì”。上課時候，她還給學(xué)生們進行了舉例說明，因此，大部分學(xué)生對這個字的讀音已經(jīng)不存在疑問了,“在教學(xué)中遇到類似問題，我們一般都會這么解決。”
“關(guān)于‘系’的正確發(fā)音，詞典里已經(jīng)表述得非常明確，老師也會講給學(xué)生聽，所以家長們不必擔(dān)心孩子會讀錯。”淮海工學(xué)院文學(xué)院講師、文學(xué)博士邢猛說，據(jù)最新版本的《現(xiàn)代漢語詞典》里“系”字的注解，在表示打結(jié)、扣的意思時，讀“jì”，如系鞋帶、系圍裙等。這里需要特殊說明的是，這些物品都是同一個事物打結(jié)，如鞋子上的同一根鞋帶系（jì）在了一起。所以了解到這一點后，分辨起來就特別容易了。而詞典中“系”字讀“xì”的時候，有束縛的意思，也就是說用一樣?xùn)|西把某種活物給束縛住了，如系馬、系狗等。就像在《下雨了》這篇散文里，用麻繩系(xì)住了它，根據(jù)前后文的意思，是指主人公用麻繩系住了烏龜這個活物，因此，這里讀“xì”是正確的。
“中國文化博大精深，在孩子學(xué)習(xí)過程中會經(jīng)常遇見這樣的問題，其實去質(zhì)疑和考證的過程就是一個特別好的學(xué)習(xí)機會。”邢猛建議，如市民特別是家長們，在日常生活中遇到諸如此類的疑問，可以查詢最新版本的《現(xiàn)代漢語詞典》，帶著孩子一起考察字源，了解從古至今該字是如何發(fā)展變化的，然后再根據(jù)字的演變來判斷讀音，也可以登錄“國學(xué)大師”網(wǎng)站，查詢字的正確讀音。
